Lo que el terreno me contó

Holaaa, esta semana fue más de adquirir conocimiento que de avanzar en el proyecto, pero aun así la considero súper útil. Quizá no haya muchos esquemas en esta entrada, pero sí quiero contar algunas cosas importantes.

El martes la clase completa estuvo centrada en analizar y comprender a nuestro usuario. La profesora nos dividió entre tres grupos: agricultores, artesanos y usuarios sin un acto productivo definido.

Junto a mi grupo de agricultores, analizamos las necesidades, definiciones del usuario y relaciones entre actos. De eso obtuvimos que podían ser personas que practicaban la agricultura como actividad de ocio o bien como medio de vida. Además, entendimos que los huertos eran espacios colectivos cercanos a las viviendas, que necesitaban sol, regadío, almacenamiento y ventilación.

Como vimos que había distintas formas de desarrollar la producción, decidimos separarnos entre quienes trabajarían con usuarios que cultivaban por ocio y quienes lo hacían como sustento. En mi subgrupo, enfocado en la actividad de ocio, concluimos que estos huertos, al ser colectivos y con ventas solo ocasionales, podían tener entre 100 y 200 m². También definimos que los espacios de almacenamiento y descanso podían ser comunes y multifuncionales, sirviendo incluso para la venta ocasional. Como esta venta era esporádica, el espacio debía tener una buena relación con la calle o el exterior. Además, detectamos otro espacio común entre la postproducción y los huertos, entendiendo que los usuarios estaban unidos por el huerto como su acto central.

Finalmente, definimos los metros cuadrados estimados por acto:

• 5 a 8 m² para utensilios,

• 8 a 10 m² para almacenamiento,

• 12 a 16 m² para descanso (que podía desarrollarse en interior o en un espacio de transición).

Aunque esa clase no avancé tanto en maqueta, siento que fue clave para entender mejor el perfil del usuario, porque tener medidas, relaciones entre actos y funciones claras me deja una idea mucho más compacta de lo que realmente necesitan mis usuarios para que el proyecto funcione.

Luego, el viernes, intenté resolver algunos temas que me habían mencionado en la corrección del módulo 2. Uno de ellos era el espacio residual que quedaba en la parte habitacional; lo solucioné extendiendo el volumen y generando dos niveles. También trabajé en la resolución del eje de circulación principal, que ahora está direccionado por los huertos, distribuidos a lo largo del proyecto. Además, quería generar una plataforma o espacio exterior común, más tipo plaza o área de estancia, pensada para la reunión o el descanso.

acceso desde san rosendo

acceso desde sendero

Llevé estos avances a corrección, y la profesora me comentó que podía trabajar los espacios multiuso mencionados en el análisis del usuario, pero entendiendo su relación entre actos y por qué se desarrollan. También me sugirió calcular los metros cuadrados totales del proyecto, no solo del sector productivo, sino también del habitacional, y definir la cantidad de usuarios que tendría.

Uno de los puntos más complejos fue el tema de la rampa, ya que la profesora me había dicho que no podía trabajar con escaleras, pero las rampas ocupan mucho espacio. Además, consideré que un adulto mayor, si puede evitar subir, lo hará, por lo que tener un nivel superior muy dependiente del inferior no tenía mucho sentido.

Sector de la rampa

Después de conversar con la profe y revisar ideas, decidí separar completamente el nivel 1 del nivel 2, adaptándolos a la pendiente del terreno. Así, podría tener viviendas a distintas alturas que se conecten por espacios exteriores o comunes, manteniendo dinamismo sin necesidad de rampas internas.

En cuanto al eje de circulación, entendí que podía comenzar con un espacio exterior y terminar con otro, o con un juego de plataformas, de modo que el recorrido tenga inicio y cierre sin necesidad de un espacio construido muy definido.

Primeras intenciones de huertos repartidos, entramado = huerto

Luego de esa corrección, tuvimos la cápsula de sustentabilidad con la profe Manon, que fue después de la revisión de taller. Ella nos explicó muchos puntos que me parecieron muy relevantes para el desarrollo del proyecto. Mencionó que en la lámina final debe haber un pequeño sector dedicado al clima, y que el diseño siempre debe responder a los recursos naturales y de energía, al usuario, al programa, al clima, al entorno y a la tipología del lugar.

También nos habló de cómo las condiciones del entorno inciden directamente en nuestras decisiones proyectuales: por ejemplo, la obstrucción del sol por los cerros o el valle, y la influencia del entorno construido, que también es un factor muy importante.

Apuntes cápsula

Otro punto que me pareció súper útil fue cuando explicó que, en el caso de San Rosendo, la masa térmica es muy relevante, y que al sur y al oeste es importante controlar bien las ventanas. Además, debemos considerar la radiación solar en invierno y los aleros en las fachadas norte. También recalcó que el acceso norte debería estar cubierto, ya que el clima de San Rosendo presenta altas precipitaciones en invierno, por lo que es fundamental garantizar un acceso protegido.

Entre las estrategias que propuso, mencionó la posibilidad de colocar árboles de hoja caduca o protecciones verticales en el poniente y oriente para controlar la entrada del sol. También habló del enfriamiento por evaporación, que consiste en incorporar cuerpos de agua que ayuden a humedecer el ambiente durante los veranos calurosos y secos del lugar.

Con todo eso en mente, el fin de semana trabajé en:

• calcular los metros cuadrados de los otros espacios,

• redimensionar ideas según las correcciones,

• organizar la relación entre niveles y circulación,
  considerando además el análisis del usuario que hicimos el martes.